Una competencia es un conocimiento en ejecución y funciona como una habilidad para hacer frente a determinadas situaciones, la importancia de aprender por competencias se centra en la demostración del aprendizaje adquirido de acuerdo al ritmo de cada estudiante y sus habilidades. Además, se genera la participación en los estudiantes.

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     El presente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene el propósito de demostrar los aprendizajes que se obtuvieron por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP). Por lo tanto, se pueden visualizar las actividades realizadas durante el semestre en la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación, así como tener la opinión acerca del proceso de aprender a aprender por competencias.

 

       Con respecto a la estructura del PEV, está dividido en seis páginas, la primera nombrada "Portada" y como su nombre lo indica, es la portada del PEV en donde se encuentran los datos de la Universidad y División con sus respectivos escudos, mis datos, lugar, entre otros. La siguiente página es "Acerca de" en este apartado se describen algunos datos personales, mi frase favorita de un autor y algunas imágenes. La tercera página corresponde a la "Introducción" la cual es el presente escrito. Posteriormente, el apartado "Evidencias Integradoras" en su página principal hay imágenes del trabajo en clases de los tres parciales, al señalar este aparto sin darle click se muestran 3 subpáginas, la primera en aparecer es la fase I y contiene las siguientes actividades: Cuestionario diagnóstico, tres diarios de clases, dos reportes de vídeos, glosario de términos y el formato de proyecto en equipo con las fases solicitadas para el primer parcial.

En la fase II las actividades que se encuentran son: el proyecto con las fases solicitadas para el segundo parcial, reporte de lectura, acta de reunión, reporte de vídeo, glosario de términos, cinco diarios de clases, actividades de herramientas de Word, Excel y PowerPoint. Finalmente, la fase III contiene las actividades nombradas a continuación: cinco diarios de clases, acta de reunión, glosario de términos, manual de búsqueda eficiente y el documento del proyecto concluido, además del PowerPoint que se solicita en el. 

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    Los conocimientos que adquirí al trabajar por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos fue que indagué más en las páginas de búsqueda para obtener la información necesaria y adecuada utilizada en las actividades individuales y por equipo. Además, aprendí a como crear una página en Facebook y administrarla con mis compañeros de equipo, aprendí a descubrir y a usar opciones de Word, Excel y PowerPoint que anteriormente desconocía. Me falta mejor en varios aspectos y aprender a comunicarme mejor con los equipos de trabajo.

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